Jó gyakorlatok

Makádi Mariann

2017. szeptember 19., kedd 10:43

TDK témák

 

 Javasolt földrajz szakmódszertani TDK-témák

  • A tanulói készségfejlesztés folyamata a földrajztanítás során (szűkíthető valamely életkori szakaszra vagy képességterületre)
  • A természettudományos kompetenciák hatékony fejlesztési programja a földrajztanítás-tanulás folyamatában
  • A társadalmi kompetenciák fejlesztésének módszerei a földrajztanítás során
  • A téri intelligencia fejlesztése terepi módszerekkel
  • A téri intelligencia fejlesztése digitális technikákkal
  • A földrajztantárgy szerepe a stratégiai gondolkodás fejlődésében
  • A kollaboratív módszerekre épülő földrajztanulás lehetőségei (szűkíthető: általános iskolában, gimnáziumban, szakgimnáziumban)
  • Kutatásalapú földrajztanulási program (szűkíthető: 7-8. vagy 9-10. évfolyamon)
  • Projektalapú földrajztanulási program (szűkíthető: 7-8. vagy 9-10. évfolyamon)
  • A modellezés mint földrajzi tudásszerzést segítő módszertani eljárás (szűkíthető: statikus és interaktív vagy virtuális modellezés, életkori szakaszok, témakörök)
  • A földrajztanulás segítése online alapú technikákkal
  • A földrajz szerepe, stratégiái a közgazdasági szemléletformálásban
  • A földrajz szerepe, stratégiái a fenntarthatósági szemlélet fejlesztésében
  • A digitális médiumok felhasználása a hatékony földrajztanulásban
  • A földrajztantárgy és a 21. századi képességek

A jelenleg használt tankönyvekről az anyag pdf-ben letölthető

2015. július 06., hétfő 16:57

A természettudomány tanítása

Szerzők: Adorjánné – Király B. – Makádi M. – Nagyné – Nahalka I. – Papp K. – Radnóti K. – Wagner É.

A könyv a természettudományos tantárgyak tanítását segítő ismereteket foglalja össze. A tanárjelöltek megismerhetik belőle egy-egy tantárgy legfontosabb tanítási tartalmait, céljait. A már a pályán lévő tanárok áttekintést kaphatnak a rokon tantárgyak koncepciójáról, ami segítheti az integrált szemléletű tanítási folyamat megtervezését. A természettudományos nevelés általánosan elfogadott, kipróbált, bevált, illetve a legújabb pedagógiai kutatások által feltárt értékeket követi. Főként a fogalmi rendszer fejlődésére, a tévképzetekre és a szükséges fogalmi váltások kiváltására irányuló tanári tevkenységekre helyezi a hangsúlyt.

Szerző: Makádi Mariann

A kézikönyv olyan feladatok sorát mutatja be, amelyek tantárgyaktól függetlenül alkalmasak lehetnek az egyes kulcskompetenciák és képességterületek fejlesztésére, különösen az általános iskolákban. A példafeladatokat egymásra épülő rendszerben, a tanulók éppen aktuális képességszintjéhez igazodva, folyamatban célszerű alkalmazni. A fejlődési fokozatokat érzékeltetve, azok egymásra épülő rendszerében mutatja be a feladatokat, amelyek a helyi lehetőségek függvényében továbbgondolhatók, továbbfejleszthetők.

Események

Nincsenek események

tamop info

Készült az "Országos koordinációval a pedagógusképzés megújításáért” című TÁMOP- 4.1.2.B.2-13/1-2013-0007 pályázat keretében

szechenyi2020