Földrajz szakmódszertani tankönyvek

Földrajz szakmódszertani tankönyvek az ELTE TTK FFI kiadásában

Földrajzi fogalomtár (kislexikon)

Tantervi fogalomtár (kislexikon)

Földrajz szakmódszertani és pedagógiai bibliográfia FRISSÍTETT!

IKT-eszközök a természettudományi tantárgyak oktatásában – Földrajz (ELTE TTK Természettudományi kommunikáció és UNESCO Multimédia Központ oktatófilmje)

IKT-módszerek és -eszközök a földrajztanításban

Környezettan szakmódszertani jegyzet

Kompetenciafejlesztő földrajztanítás jegyzet

Kompetenciafejlesztő feladattár a földrajztanítás-tanuláshoz (link)

Terepi tanulás. Terepi szakmódszertani esettanulmányok a földrajz és a természettudomány-környezettan tanárképzéshez – ÚJ!

• Tartalom
• Bevezetés. A terepi tanulás értelmezése. A terepi tanulás a köznevelési tantervekben 
• Terepi esettanulmányok a földrajz és a természettudomány tanárképzésben 
  • 1. esettanulmány – A természetföldrajzi környezet tapasztalati megismerése a budapesti Kamaraerdőben (terepbejárás és természetföldrajzi vizsgálatok)
  • 2. esettanulmány – A természetföldrajzi környezet és a fenntartható gazdálkodás tapasztalati megismerése az agostyáni ökofaluban (terepbejárás és tapasztalati feladat-megoldás természeti környezetben)
  • 3. esettanulmány – A természetföldrajzi környezet tapasztalati megismerése a rózsadombi barlangokban (barlangi terepbejárás és tapasztalati feladatmegoldás) 
  • 4. esettanulmány – Tájékozódás a csillagos égen a bükki Csillagdában (planetáriumi ismeretszerzés és alkalmazás bolygótúra tanösvényen)
  • 5. esettanulmány – Interaktív látogatás a Kemenes Vulkánparkban (tanulás szabadulószobában és tanösvényen)
  • 6. esettanulmány – A terepi tájékozódás fejlesztése geocaching játékkal (terepbejárás koordináták alapján)
  • 7. esettanulmány – Földtörténeti időutazás egy geotóp területén az ELTE Geológus Kertben Tatán (időszemlélet fejlesztése tapasztalati tanulással)
  • 8. esettanulmány – Alkotóprojekt az ELTE Természetrajzi Múzeum Biológiai és Őslénytani Kiállításán (manuális és digitális alkotások projektben)
  • 9. esettanulmány – Látogatás a Humusz Szövetség civil szervezetnél (tanulás tanösvényen és megvalósításiterv-készítés analízis alapján)
  • 10. esettanulmány – Falukutatás Pénzesgyőrben (társadalomföldrajzi kutatási módszerek faluportyán)
  • 11. esettanulmány – A társadalomföldrajzi környezet tapasztalati megismerése Újbudán (terepbejárás és társadalomföldrajzi vizsgálatok) 
  • 12. esettanulmány – Beépítettségváltozás és funkcióváltás vizsgálata Lágymányoson (GIS és terepi tapasztalati alapú információfeldolgozás) 
  • 13. esettanulmány – Történelmi és társadalomföldrajzi felfedezések a Budai Várnegyedben (terepbejárás és tapasztalati feladatmegoldás társadalmi környezetben) 
  • 14. esettanulmány – Üzemlátogatás a Fővárosi Hulladékhasznosító Műben (tapasztalati megismerés terepbejárás és interjú alapján)
  • 15. esettanulmány – Élelmiszerellátási és -fogyasztási szempontú terepkutatás a budapesti Központi Vásárcsarnokban (tapasztalati megismerés eredetvizsgálat és helyzetfelmérés alapján)

        A jegyzet egyben letölthető: https://drive.google.com/file/d/1uDrtt0T1lqE1MsjRWKFRhIjF1hqGeBjL/view?usp=sharing

A földrajztanítás módszertani alapjai 1. Mielőtt tanítani kezdene... 

• Tartalom
• 1. fejezet. A földrajz mint iskolai tantárgy
• 2. fejezet. A magyarországi földrajztanítás története
• 3. fejezet. Személyiségek a magyar földrajztanításért
• 4. fejezet. Tantervelmélet és a földrajz
• 5. fejezet. A földrajztanítás szemléleti kérdései
• 6. fejezet. A tanulási folyamat
• 7. fejezet. Szervezeti és munkaformák
• Irodalom

A földrajztanítás módszertani alapjai 2. Hogy tudatosan végezze... 

• Tartalom
• 1. fejezet: A térszemlélet alakítása
• 2. fejezet: Az időszemlélet alakítása
• 3. fejezet: Földrajztanítás szóbeli alapokon
• 4. fejezet: Tanítás-tanulás taneszközökkel 
• 5. fejezet: Földrajztanítás vizuális alapokon 
• 6. fejezet: Interaktív földrajztanítás-tanulás
• 7. fejezet: Felkészülés a földrajztanításra
• Irodalom

Hogyan csináljam? Segédanyagok a földrajztanításhoz tanárjelöltek és  kezdő tanárok számára ÚJ!

Szakmódszertani fogalomtár. A földrajztanításban használt legfontosabb didaktikai és tantárgy-pedagógiai fogalmak ÚJ!

FÖLDRAJZ SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS

A földrajztanítás alapjai előadás

• A földrajz tantárgy (Makádi Mariann)
• Tantervelmélet (Makádi Mariann)
• Háromszintű tantervi szabályozás_NAT (Makádi Mariann)
• Háromszintű tantervi szabályozás_NAT – új – 2020! (Makádi Mariann)
• Kerettantervek (Makádi Mariann)
• Kerettantervek – új - 2020! (Makádi Mariann)
• Téri fogalmi váltás (Makádi Mariann)
• Téri fogalmi fejlesztés (Makádi Mariann)
• Térképi fogalmi váltás (Makádi Mariann)
• Időbeli fogalmi váltás (Makádi Mariann)
• Regionális szemlélet (Makádi Mariann)
• Követelmények tanítása (Makádi Mariann)

Módszerek és eszközök a földrajztanításban előadás

• Projekttanulás földrajzoktatásban (Makádi Mariann)
• A kreatív gondolkodási készség alakítása (Makádi Mariann)
• A kritikai és a problémamegoldó gondolkodás fejlesztése (Makádi Mariann)
• A tényanyag biztosítása a földrajztanításban - A követelményrendszer elemeinek tanítása (Makádi Mariann)
• Földrajztanulás gondolatokat rendszerző technikákkal (Makádi Mariann)
• Drámapedagógiai módszerek a földrajztanításban (Makádi Mariann)
• Médiaipedagógiai módszerek alkalmazása a földrajztanításban (Makádi Mariann)
• Együttműködő földrajztanulás (Makádi Mariann)
• Kutatásos tanulási stratégia alkalmazása a földrajztanításban (Makádi Mariann)
• A felfedezéses tanulási stratégia alkalmazása a földrajztanítás (Makádi Mariann)
• Online tárlatvezetés (Makádi Mariann)

Módszerek és eszközök a földrajztanításban gyakorlat

• Kartogramok használata a földrajztanításban (Arday István)
• Ábrák használata a földrajztanításban (Arday István)
• Infografikák használata a földrajztanításban (Arday István)
• Karikatúrák használata a földrajztanításban (Arday István)
• Tankönyvhasználat (Arday István)

Tevékenységalapú földrajztanítás előadás

• Hatékony földrajztanítás projektmódszerrel (Makádi Mariann)
• Az együttműködő földrajztanulás (Makádi Mariann)
• Kutatásos stratégia alkalmazása a földrajztanításban (Makádi Mariann)
• Felfedező földrajztanítás (Makádi Mariann)
• Drámapedagógiai módszerek a földrajztanításban (Makádi Mariann)
• Médiapedagógiai módszerek a földrajztanításban (Makádi Mariann)
• Kreatív gondolkodás fejlesztése a földrajztanításban (Makádi Mariann)
• Kritikai és problémamegoldó gondolkodás fejlesztése a földrajztanításban (Makádi Mariann)

Tevékenységalapú földrajztanítás gyakorlat

Kompetenciaalapú földrajztanítás előadás

• A készségfejlesztő pedagógia alapjai (Makádi Mariann)
• Kompetenciafejlesztési lehetőségek és kötelességek a földrajztanításban (Makádi Mariann)
• Képességeket fejlesztő módszerek 1. Modellezés és rendszergondolkodás (Makádi Mariann)
• Képességeket fejlesztő módszerek 2. Algoritmikus és stratégiai gondolkodás (Makádi Mariann)
• Matematikai kompetenciák fejlesztése 1. (Makádi Mariann)
• Matematikai kompetenciák fejlesztése 2. (Makádi Mariann)
• A mérésmetodika alapjai (Makádi Mariann)
• A tudásszintmérő feladatlapok összeállítása (Makádi Mariann)

Kompetenciaalapú földrajztanítás gyakorlat

• Kompetenciafejlesztő földrajztanítás (elmélet) (Makádi Mariann)
• Fejlesztés - Bevezető (Makádi Mariann)
• Kezdeményezőkészség és vállalkozói kompetenecia fejlesztése (Horváth Tamás)
• Esztétkiai, művészeti tudatosság fejlesztése (Horváth Tamás)
• Intellektuális kompetenciák fejlesztése (Makádi Mariann)
• Interkulturális kompetenciák fejlesztése (Horváth Tamás)
• Kommunikációs kompetenciák fejlesztése (Makádi Mariann)
• Kommunikációs kompetenciák fejlesztése (Horváth Tamás)
• Szociális kompetenciák fejlesztése (Horváth Tamás)
• Természettudományi kompetenciák fejlesztése (Makádi Mariann)
• Tanulási kompetenciák fejlesztése (Makádi Mariann)
• Társadalmi kompetenciiák fejlesztése (Horváth Tamás)

Tanulási-tanítási technikák a földrajztanításban

• A földtörténeti időszemlélet kialakítása (Makádi Mariann)
• A felszínformákkal kapcsolatos ismeretek tanítása (Makádi Mariann)
• A nagyszerkezeti egységek tanítása (Makádi Mariann)
• A földrajzi övezetesség tanítási problémái (Makádi Mariann)
• Az éghajlat tanításának problémái (Makádi Mariann)
• Regionális szemlélet fejlesztése (Arday István)
• Tájszemlélet fejlesztése (Makádi Mariann)
• Gazdasági szektorok és ágazatok tanítása (Makádi Mariann)
• Gazdasági kapcsolatok tanítása (Makádi Mariann)

Földrajzi és földtudományi vizsgálatok gyakorlat 1.

• A vizsgálódások módszertana (Makádi Mariann)
• Ásvány- és kőzetvizsgálat 1. – feladatlap (Makádi Mariann)
• Ásvány- és kőzetvizsgálat 2. – feladatlap (Makádi Mariann)
• Vízvizsgálati feladatok 1. – feladatlap (Makádi Mariann)
• Vízvizsgálati feladatok 2. – feladatlap (Makádi Mariann)
• Levegővizsgálati feladatok – feladatlap (Makádi Mariann)
• Talajvizsgálati feladatok – feladatlap (Makádi Mariann)

Földrajzi és földtudományi vizsgálatok gyakorlat 2.

• Vízszállító rendszerek a földkéregben (Mádlné Szőnyi Judit)
• Termálvizek és gyógyvizek a Gellért-hegy környezetében - tanulmányi kirándulás (Mádlné Szőnyi Judit - Bodor Petra)

Tanításkísérő szeminárium 1.

• Vízburok földrajzának tanítása (Horváth Tamás)
• Kontinensek földrajzának tanítása (Horváth Tamás)

Tanításkísérő szeminárium 2.

• A földrajztanítás dokumentumai (Horváth Tamás)
• A földrajz érettségi vizsga (Horváth Tamás)

FÖLDRAJZ SZAKOS TANÁRI MESTERKÉPZÉS (régi típusú)

1. A földrajz tanítása I. előadás

• A földrajz tantárgy (Makádi Mariann)
• Tantervelmélet (Makádi Mariann)
• Háromszintű tantervi szabályozás (Makádi Mariann)
• Kerettantervek (Makádi Mariann)
• A természetismeret szerepe a készségfejlesztésben (Makádi Mariann)
• A földrajz szerepe a készségfejlesztésben (Makádi Mariann)

2. A földrajz tanítása I. gyakorlat

3. A földrajz tanítása III. előadás

• Téri fogalmi váltások és tévképzetek (Makádi Mariann)
• Téri fogalmi fejlesztés (Makádi Mariann)
• Téri leképezések fejlesztése (Makádi Mariann)
• Időbeli fogalmi váltások és tévképzetek (Makádi Mariann)

5. Tanítási-tanulási technikák a földrajztanításban gyakorlat

• Szövegszerű tanulási technikák alkalmazása a földrajztanításban (Makádi Mariann)
• A kérdezés művészete (Makádi Mariann)
• Esetelemzés, esetmódszer (Makádi Mariann)

6. Tantermi vizsgálódási és prezentációs gyakorlatok

• Ásvány- és kőzetvizsgálat a tanteremben 1. (feladatlappal irányított) (Makádi Mariann)
• Kőzetvizsgálat a tanteremben 2. (feladatlappal irányított) (Makádi Mariann)
• Vízföldrajzi vizsgálatok a tanteremben (feladatlappal irányított) (Makádi Mariann)
• Iskola környéki terep megismerése (feladatlappal irányított) (Makádi Mariann)

RÖVID CIKLUSÚ FÖLDRAJZTANÁRKÉPZÉS

Tevékenységalapú földrajztanítás előadás

• Együttműködő földrajztanítás (Makádi Mariann)
• Kutatásalapú földrajztanítás (Makádi Mariann)
• Projekttanulás (Makádi Mariann)
• Felfedező földrajztanulás (Makádi Mariann)
• Médiapedagógiai módszerek  földrajztanításban (Makádi Mariann)
• Drámapedagógiai módszerek a földrajztanításban (Makádi Mariann)
• Gondolkodásfejlesztés a földrajztanítás-tanulás folyamatában (Makádi Mariann)

 Tevékenységalapú földrajztanítás gyakorlat

• A földrajzi szemléltetés (Makádi Mariann)
• A szemléltető rajzolás és rajzoltatás (Makádi Mariann)
• Infografikák és karikatúrák használata (Makádi Mariann)
• Grafikai rendezők (Makádi Mariann)
• Egyéb vizuális információhordozók használata (Makádi Mariann)

TERMÉSZETISMERET SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS

1. Természetismeret-környezettan tanítás módszertana 1. előadás

• A természetismeret és a természettudományok (iskolai tantárgy) (Makádi Mariann)
• A természettudományos tudásképváltozás és a természetismeret (Makádi Mariann)
• Összefüggő rendszerek és algoritmusok tanítása a természetismeretben (Makádi Mariann)
• A készségfejlesztő pedagógia alapjai. Alkalmazkodás az életkori sajátosságokhoz (Makádi Mariann)
• Természettudományos megismerést fejlesztő módszerek (Makádi Mariann)
• Tanulási kompetenciát fejlesztő módszerek a természetismeretben (Makádi Mariann)
• Közös, felfedezető módszerek a természetismeret tanításában (Makádi Mariann)
• Természetismereti tudás ellenőrzése és értékelése (Makádi Mariann)

 2. Természetismeret-környezettan tanítás módszertana 1. gyakorlat

• Fizikai gyakorlatok 1. (Radnóti Katalin)
• Fizikai gyakorlatok 2. (Radnóti Katalin)
• Szövegfeldolgozási technikák 1-2. (Makádi Mariann)
• A kérdezés művészete (Makádi Mariann)
• Térértelmezés és térképolvasás 1-2. (Makádi Mariann)
• Térképolvasás a természetismeret órákon (Makádi Mariann)
• Tankönyvhasználat a természetismeret órákon (Makádi Mariann)
• Vizsgálódások módszerei (Makádi Mariann)
• Az idő fogalomkör fejlődése és fejlesztése (Makádi Mariann)
• Természetes és mesterséges életközösségek tanításának szemlélete (Angyal Zsuzsa)
• Természetismeret-tanulás az erdei iskolában (Angyal Zsuzsa)
• Terepi tanulási módszerek (Angyal Zsuzsa)
• Példa tananyagfókusz – Anyag, közeg és kölcsönhatás (Makádi Mariann)
• Példa tananyagfókusz – A hegyvidéki erdő (Makádi Mariann)
• Példa tananyagfókusz – A vizek és a vízpartok (Makádi Mariann)
• Példa tananyagfókusz – A ház körül (Makádi Mariann)